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正棠教授谋深远,传承薪火重团队。
教育脆弱忧三事,创业平台展新篇。
简中寓繁显优势,环保字号共创新。
岁月磨砺志更坚,亦步亦趋眼向前。
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正棠教授行事,常虑及五年后或更远,其传承之道何如?今平台自吾手而扬,五载之后,正棠教授岂须亲力亲为?小郃君或小卫君,或他者皆能继之,再十载,或有双双等辈崛起。故正棠教授于科学社创新创业孵化平台之设计,特重团队之年龄层次。
“譬如市场之开拓,虽以卫老师为首,然小小郃君于微信群中可观之。观吾等如何论道,如何无中生有,创业之初,皆自无中生有。”
“羊茗雫处长,常有公办之思维定式。”正棠教授闻小卫君言及彼校执行校长羊茗雫,对众皆不屑一顾,数月间将原招生与教务负责人悉数更迭,言语中流露出愤懑与忧虑。其实,此美女校长羊茗雫教授与正棠教授颇为熟稔,原处长羊氏,与正棠教授同僚且同班,乃省高层次复合型人才培训班之同窗。当时,羊氏为经济与管理学院副院长,主管教学;正棠则为建筑与环境学院副院长,负责科研。
正棠先生论及当今民办教育之脆弱,其要者有三:招生、学子、教务。招生者,引学子入校,务求安稳无虞,此责在学工;学子既入,须习课业,此则教务之职也。正棠先生言:“若无招生,校长之位将何以为继?”其语间,似对小卫君之见颇为赞同。
小卫君,名金川,与正棠先生师生之情深,今已为友,相识已逾十六载。小郃君为正棠先生昔日同事,今为同乡;程君乃其邻舍,今为同伴;双双则既为师生,又兼师徒之谊。
正棠先生回忆创业之初,但求眼前之利,未及长远。然二十年流转,今再创业,当谋长久之计。又言:“今之优势,在于地域之限已破。初时,项目发起须常聚共商;而今,各寻其位,分工明确,视频会议如钉钉者,足矣。”
正棠先生自二十岁至五十岁,创业三十载,屡起屡落,终寻得生存之道,未尝失利。其创业之路,由加盟始,经系统研发,终至自组织发展平台。正棠先生见双双认真听讲,微笑颔首:“双双之感,当最深也。”
短短一年,双双与正棠先生共历诸事,自环保管家至电子期刊,皆前所未闻。双双初为大四学生,茫然无措,欲求实习或熟悉之名,或仅求一假章以了实习之任。然正棠先生有规,不独见女学子,尤忌年轻貌美者。故双双之实习,由一人变为四六之众,或男女共组,或女女同行。正棠先生言其带实习学子,最少最多皆四人,非因高深之数学模型,实因其实习车除司机外,仅余四座,副驾一,后排三也。
正棠先生行事,恒求简中寓繁,繁而化简,尤爱寻求独步之处,以显竞争优势。以环保为例,常人皆先租屋舍、设车间、立市场,然吾于十数年前已改此道。
昔日同行售垃圾焚烧炉,皆以两万余为价,吾则于其价后添一零。彼售两万一,吾则售二十万,以此彰显吾品之独特,贵矣!
昔时,正棠尚为小王,非老王,亦非教授,记愚人节携调令至江城军区司令部,自江南远赴三江,入江城军区后勤部技术开发应用研究所。门前悬牌,曰“江城军区后勤部环保设备总厂”,名虽大,实乃微型劳动服务公司,收容军属,志愿兵、军官、待业青年不过数十人,专事生产销售“自动同步双虹医院污水定量消毒装置”。然小王竟能依客户需求,以医院规模为基,以五十床位为始,凭空创制数十型号,自五十至二千床位不等。虽物同而价异,每增一号,价涨三千五百金。
今此已非秘密,实则设备无异,唯标签之异耳。当时仅五百床位以上医院方需此设备,然客户自择贵者。厂长与同事皆疑:何以同物而价异如此?小王何能售至三十万?更奇者,年年皆有富户购此天价之物。且小王必先收金而后交货,与同行相反。细思之,小王为科长时,年签数约,多签不得。此关键也,因当时市场,即赠设备,亦未必有人接受。故无论贵贱,销量皆有限。然小王虽售少而贵,却盈利,遂得成今日之正棠教授。有人惧贵而滞销,不知即送亦无人问津,当时市场实为此状。同行虽售少而价廉,终亦难免倒闭之运,此乃后话。
如是,小王终成老王,老王又成王老;正棠教授亦与时俱进,商道日新。今之环保平台,正棠不售物、不作工,唯授品牌与字号,行加盟之高端模式。
王老好与老小周旋,老中如某厂长姓何者,年七十有奇,自觉无所用,然入正棠之队,即为老专家。但成无形之资产运营平台,老同志力有未逮,而经验弥富,宜乎站台。正棠先生稍顿,总括而言曰:“勿为养猪之专业户,宜设养猪之培训班。”
于交游之中,有年少者,若复如前所述之再十载,或有如双双等人才崭露头角,果不其然,仅五六载,青春美貌之优势犹存,不觉间双双已成江城大学校友中之翘楚,入职于世界五百强企业,又于双一流学府攻读博士之学位。彼虽与导师及博士生导师同赴国家级科研院所,寻求实验项目与数据之助,即使处困顿之境,亦与博导之同窗及其同事申明己志。至于后续是否即刻赴曲周县一乡镇农田考察玉米与小麦之轮作,则需谨慎抉择,需观五步而后行,以免与工作收入相冲突,或妨碍其在雅苑学习古琴之雅趣,或与其赴一线或准一线中心城市发展之路相悖。至于论文之引用数,实非双双等学子所当虑,而博导之想法亦非简单听从,应深思熟虑,此则正棠年少时之风貌也。
论及回复师门之期限,子欲知高校扩招始于何时,遂查百度以解疑。百度有载:自恢复高考招生以来,高校招生规模虽逐年递增,然于一九九九年前,其年均增长仅约八点五成。至一九九九年,始扩大高校招生规模。二零零零年,北京、上海、安徽试行春季招生改革。翌年,教育部颁新政,许二十五岁以上公民参加高考,至此,高校招生之年龄限制全然放开。同年,江苏省三所高校率先试行“自主招生”。及至二零二三年,我国高等教育总规模已达四千七百六十三万一千九百余人,较上年增一百零八万一千一百余人,涨幅二点三二成。二零二三年,全国普通、职业本专科招生共计一千零四十二万二千二百余人,较上年增二点七三成。全国招收研究生一百三十万一千七百人,较上年增四点七六成。全国高校共三千零七十四所,较上年增六十一所。高等教育专任教师共计二百零七万四千九百人,较上年增九万七千一百人,涨幅四点九一成。据悉,二零二三年,我国高等教育毛入学率为六十点二成,较上年提高零点六成,提前达成“十四五”规划之目标。
双双察,博导虽迟至一九九四年入本科之门,然幸在扩招之先,稍得宽慰。然博导与正棠教授貌若同庚,正棠教授则早七年入师范之全国前五双一流学府。当博导入大学之年,正棠已本科毕业数载,且成家立业,为父矣。及博导大学毕业之际,正棠教授已亲导亲演,以白手套操资本运作,收购资产矣。此间双双之究查,比较本科之师与博士之师之过往经历,乃欲明己当从谁人之言也。
至于双双之后行止,及其命途,兹不赘述。
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