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后来,是2年级的同学,他们的身体更灵活,小丸子常常抢不过他们,到了3年级的同学时,他们的速度就更快了。
这是一个很不公平的比赛,但问题的关键是不在于此,学生们在不断的教他们小学1到3年级的语文、数学、英语、思想品德,还有其他杂科,结果是小丸子对这些知识很快就全部都掌握了、解决了。
六龙们知道了这种情况后,也拼命让他们家的儿子女儿,来屈香火家鬼混,让屈雨晴、屈满霞先教他们,然后也跟小丸子比赛。然而,屈雨晴和屈满霞比六龙们的孩子的知识水平就高多了,跟小丸子比,差得就比远了。
这也引起六龙的极大重视,他们也学屈香火,把打工赚的钱,也买起了A4纸,也在家里做知识卡片,让孩子在家里学习,而后到屈香火家跟屈香火的三个孩子进行知识比赛。慢慢的,六龙们的孩子的知识水平,也渐渐的高过了村里的其他人家的孩子。这也引起了全村小孩家长的极大重视。
让自己的儿子跟其他大孩子比赛,所谓的大孩子就是来进行123年级知识比赛的孩子,进行这样的比赛,很明显输给了他们是必然的,怎么解决这个问题呢?因为小丸子主要是智慧上利害,而肢体动作上他还小比不上人家!怎么办呢?于是,安希蓉灵机一动,又来了一招,决定把六龙们家中所做的知识卡片,主要是小学123年级的知识卡片,干脆都放到屈香火家里来,让他们的孩子来屈香火家学习,由安希蓉当老师,由屈雨晴屈满霞当老师,这样,屈香火家多出了同样的123年级的五套卡片出来,让小丸子这边一套卡片、他们那边各一套卡片,这样一来,就看谁拿得更快更准了,这就解决问题小丸子的比赛取卡片速度问题,同时,让更多的孩子可以同时进行知识学习和比赛的问题。
看到这情况,小仙女实在是太感慨了,无法抑制住自己的心理,开心地说:“这小丸子妈妈安希蓉,实在是太有智慧了!不但努力工作,而且积极发现问题,见招拆招,为小丸子智能的快速发展,扫清障碍。这个妈妈,太伟大了!”
小土地汤鲁也开心地说:“小丸子的天材性成长,妈妈安希蓉起着主要的推动作用,爸爸屈香火的作用也是不可忽视。”
小魔女笑了笑说:“凭作用论功,安希蓉和屈香火的确各有功劳!不过,最大的功劳还是我,我是不断发神念图片给小丸子,所以小丸子才那么利害!”
“你也太自恋了,你是小丸子一家人开心的破坏者,是文曲星成长的拦路虎!”小仙女很不悄、很鄙视地对小魔女说。
小土地汤鲁打哈哈地说:“寇上仙挥舞神念图片的大棒的本意如何,文曲星成长的结果常常是与寇上仙的初衷相违背,却都成了文曲星成长路上的初始原因!”
小魔女本来又要打起小土地汤鲁起来,然而汤鲁那么一说,还是很对小魔女的胃口,于是便开心地哈哈大笑起来。
小丸子天天跟人家比赛,安希蓉就没日没夜地、拼命地大做知识卡片。同时,小丸子沉浸在知识比赛中,时光也飞快消逝,随着时间的消逝,小丸子也就快8个月了。
经过2个月的适应,很多小学一年级2年级甚至3年级的同学,跟小丸子无论进行什么方面的知识比赛,已经全输给小丸子了。
这下,大家很惊叹,也很惊讶,这是不可能的事情哦,可是却偏偏发生了。这时的小丸子才8个月多一点点。这也使得六龙们羡慕嫉妒恨,于是,他们及其老婆,也开始跟着安希蓉跟了,安希蓉做出什么知识卡片,他们没事时,都跑到屈香火家去跟着抄一遍,留给他们的儿女学习用。无形之中,屈香火家,不断地形成了六套同样的知识卡片,为小丸子的快速成长、为他们的孩子的学习成长、为村人们的孩子的学习成长,作出极大的贡献!
又同时经过两个月的时间,学生们从学当老师、到成为小丸子进行知识比赛的对手,他们的知识也变得巩固多了,回到班级里面,上课的时候,更加积极地参与课堂,更积极地参加到班级的课堂教学当中去。这时,老师觉得非常惊讶,这些孩子以前对课本知识不是那么熟悉的,不是那么厉害的,现在怎么显得那么能解决问题了呢?
许许多多小学123年级的主要科目的知识,还有如思品等杂学的知识他们都解决的非常好,老师好惊讶。于是,老师就向同学们了解,问同学说:“你们现在的知识水平,比过去的时候提高了很多,这是怎么回事呀?”
有的同学就回答老师说:“这段时间里,我们跟小丸子在一起,进行知识比赛,开始的时候我们是做小丸子的老师,教小小丸子读书;到后来,小小丸子妈妈就组织我们跟小丸子进行比赛知识,哇小丸子好厉害啊,我们只好拼命读书,与小丸子进行不断比赛;然而我们现在已经都比不过他了,我们不得不拼命读书,否则我们连个小小孩子都不如了。”
被调查的同学这么一说,没有与小丸子比赛过的同学就不服气了:“不可能会输给一个八个月的小孩子?!”
于是,很多同学,特别是班上一些读书不错的孩子,即班上的许多尖子生也找到小丸子家去了,跟小丸子进行比赛,结果还是输了!最后直输到不得不相信为止。
许多同学,为了给比赛助威,就利用小丸子家的10个小黑板,拼命出比赛题,有时出了题目的小黑板还挂在墙壁上面,让同学之间互相讨论,如果让他去解决这个方面问题,自己会怎么做,有时还争得脸红脖子粗,谁都不让谁。那时,安希蓉就会出面当裁判,解决问题。然后,有些同学就会出些他们认为是怪题、难题的数学题目,来互相考,大家争答或答辩。
别看这些知识比起来没什么,却溶入了大家的思考与知识追求,非常不错,这么一来又引来了很多同学,到利害的时候,会引3-4年级的两个班的同学,站满了小丸子家的整个大厅。总之,之后的一些时间里,小丸子家就变成了一个大的课堂一样。1到3年级的孩子,时不时的就到小丸子家里,跟小丸子进行学习比赛,或者利用他们家的小黑板进行做各种各样的练习,从而引起了他们的知识巩固率有相当的提高,也极大地提升了学校的有效学习率。
自从小丸子会识字以后,小丸子妈妈先是做了1到3年级的各科的知识卡片,小丸子很快就全部都认得了,而且跟所有的来他家里面的1-3年级的孩子进行比赛一下,无论是一年级的,还是2年级的,还是3年级的知识,小丸子他都以比他人更快的速度找到知识点。到他们家的1到3年级的同学越来越多,一个个都比过去,结果都说明同样一个问题,就是小丸子比别的同学反应要快,获取知识点的速度要快。这就表明1到3年级的知识对于小丸子来说已经不成问题。
小丸子妈妈安希蓉很快就意识到了这一点,于是她又想尽一切办法,以最快的速度,做好了4到6年级的知识卡片。而且也是把它做成了之后,六龙们及其老婆就马上跟着做起来,虽然自家的孩子未必能马上用得上,但是他们一致地认为:跟进做知识卡片比较轻松,等到用时再做就累人了。所以,安希蓉也很高兴,因为这样比较有利搞比赛,因而她有时还会鼓动六龙的婆娘赶快做知识卡片,因为六龙打工,有钱买A4纸做知识卡片。一方面小丸子只有在跟别人的比赛当中,才能把知识得到进一步的巩固。同时,也有意无意中拉六龙的孩子们一把。在两个月时间之后,小丸子已经学会了小学1到6年级的书中所有的知识点。六龙们的孩子们虽然比不上屈雨晴和屈满霞,但比同龄人就强得太利害了,这些情况,让六龙们及其家人更加兴奋,从而更加积极地协助做跟进式的知识卡片。
村里面很多的人都不相信,小丸子他会识字这么快。识字对于小丸子来说已经不成问题了,1到6年级无论哪一课,都不成问题,包括语文,数学、英语,思想品德、还有社会、地理、历史等等各方面的知识。安希蓉呢卡片做了两大桶,同时又按学科捆成一捆一捆的,而且又按年级分成一小块一小块的,并且还有五套相同卡片、五套相同的知识点,主要是用于跟同学进行实际比赛用的。
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